Il progetto di ricerca è nato nel 2015, con l’obiettivo di realizzare un sondaggio annuale sugli studenti che partecipano ai saloni Campus Orienta. Si tratta di un sondaggio che considera una popolazione particolare: studenti di ultimo o penultimo anno delle scuole secondarie superiori impegnati in un’attività abbastanza informale e, dunque, nelle condizioni migliori per esprimersi liberamente. La ricerca è realizzata in collaborazione con il dipartimento di Psicologia dei processi di sviluppo e socializzazione dell’Università La Sapienza. In questo libro, si presentano i risultati dell’edizione 2018/2019, in cui accanto ad alcuni degli aspetti delle indagini precedenti relativi alla percezione del contesto classe, la visione del futuro e la percezione del livello di sviluppo delle soft skill, sono stati considerati nuovi aspetti: i modi in cui i ragazzi prendono le loro decisioni, le motivazioni che li hanno indotti alla scelta del percorso di formazione superiore e i loro consigli per migliorare la scuola.

Emiliane Rubat Du Mérac è ricercatrice di tipo B presso il Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione dell’Università di Roma La Sapienza e docente di Metodologia della ricerca pedagogica, si è laureata in Pedagogia e Scienze dell’educazione (Università di Roma la Sapienza), in Psicopedagogia (Università Psicopedagogica di Mosca-MGPPU) e ha completato il dottorato di Ricerca in Pedagogia presso l’Università degli Studi di Roma Tre. Svolge ricerca sul tema dello sviluppo delle soft skill, degli atteggiamenti e valori dei giovani e dell’impatto dell’organizzazione dei contesti educativi sul loro sviluppo. È Referente accademico per la Task Force Education dell’Università Sapienza di Roma ed è responsabile Erasmus per l’area di Scienze della Formazione Primaria della Facoltà di Medicina e Psicologia. Fa parte del Collegio dei Docenti del Dottorato in “Psicologia Sociale, dello Sviluppo e Ricerca Educativa”.

Stefano Livi è professore ordinario in Psicologia Sociale presso la Facoltà di Medicina e Psicologia dell’Università di Roma “Sapienza” dove insegna Psicologia sociale dei gruppi nel corso di laurea di Psicologia e Processi Sociali e di Scienze dell’Educazione e della Formazione. È il coordinatore del Dottorato in Psicologia Sociale, dello Sviluppo e della Ricerca Educativa del Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione. La sua attività di ricerca è focalizzata principalmente sugli aspetti cognitivo-sociali dei processi di influenza sociale nei gruppi ed in particolare sui processi di socializzazione, inclusione e marginalizzazione dei membri del gruppo, leadership, bullismo/cyberbullismo e confronto sociale tra i membri.

Pietro Lucisano è professore ordinario di Pedagogia Sperimentale nel Dipartimento di Psicologia di Processi di Sviluppo e Socializzazione dell’Università di Roma “La Sapienza”. È presidente del corso di Laurea in Scienze della formazione primaria e delegato del rettore all’orientamento. Si occupa di ricerca educativa e in particolare di ricerche sull’efficacia dei sistemi educativi. Ha coordinato due indagini internazionali (la IEA Written Composition e la IEA Reading Literacy) e numerose indagini nazionali tra cui il progetto Re.Di.S. sulla dispersione scolastica e l’indagine sulla leggibilità da cui, insieme a Emanuela Piemontese ha a punto un indice di leggibilità per la lingua italiana è stato inserito tra gli strumenti di WORD. Recentemente si è dedicato all’orientamento degli studenti e al problema delle esperienze dei giovani nella transizione al lavoro in particolare con il progetto JOBSOUL (Sistema Orientamento Università Lavoro) e con il progetto UNI.CO.

Anno: 2020
Pagine: 106
Formato: 17 x 24 cm
Peso Kg: 0.162
Colore: Quadricromia
Copertina: Morbida
Legatura: Brossura
Lingua: Italiano
ISBN: 9788833653082