The Effects of Classroom Composition and Size on Bullying and Victimization of Italian and Immigrant High School Students / Gli effetti della composizione e della grandezza della classe sul bullismo e la vittimizzazione per gli studenti italiani e immigrati nella scuola secondaria di secondo grado
di Elisa Cavicchiolo, Laura Girelli, Ines Di Leo, Sara Manganelli, Fabio Lucidi, Fabio Alivernini
Symbols and meanings in a suburban’s local culture: A case study / Simboli e significati nella cultura locale di una periferia urbana: uno studio di caso
di Viviana Langher, Andrea Caputo, Daniele Brandimarte, Agnese Giacchetta, Anna Maria Grippo, Valentina Nannini
Metacognitive style, attachment dimension and risk for alcohol abuse in Italian adolescents / Stile metacognitivo, dimensioni dell’attaccamento e rischio di abuso di alcol in un gruppo di adolescenti italiani
di Carlo Lai, Laura Pierro, Edvaldo Begotaraj, Alessia Marani, Daniela Sambucini, Gaia Romana Pellicano
Word Of Mouth (WOM) in 2.0 era. When rumors become urban legends / Il Word Of Mouth (WOM) nell’era 2.0. Quando i rumors diventano leggende metropolitane
di Renata Metastasio
Maladaptive personality traits, anxiety and somatic symptoms in adolescence / Tratti maladattivi di personalità, ansia e sintomi somatici in adolescenza
di Valentina Spensieri, Simone Amendola
The process of acceptance in Acceptance and Commitment Therapy (ACT) / Il processo di accettazione nella terapia dell’Accettazione e dell’Impegno (Acceptance and Commitment Therapy, ACT)
di Barbara Barcaccia
Recensione
Wong, S., Sánchez Gosnell, E., Foerster Luu, A.M., & Dodson, L. (Eds.), Teachers as Allies: Transformative practices for teaching DREAMers and undocumented students, New York: Teachers College Press, 2018
di Maria Antonietta Impedovo
Anno: 2019
Pagine: 106
Formato: 20.5 × 28.5 cm
Peso Kg: 0.169
Colore: B/N
Copertina: Morbida
Legatura: Brossura
Lingua: Italiano – Inglese
ISBN: 9788833651965
