Le prime rilevazioni comparative dei risultati ottenuti dagli studenti, accompagnate da analisi descrittive del funzionamento dei diversi sistemi scolastici, risalgono agli inizi degli anni settanta. Si trattava di una linea di ricerca importante, promossa da alcuni degli esponenti più significativi della cultura pedagogica internazionale, tra i quali, per l’Italia, Aldo Visalbeghi. Alla loro iniziativa, e al loro impegno per l’affermazione di un ideale democratico per l’educazione, si deve la costituzione dell’International Association for the Evaluation of Educational Assessment (IEA) […]

(dall’Introduzione, di Benedetto Vertecchi)