Collana "Quaderni di ricerca in Scienze dell'Educazione"

[:it][:it][:it][:it][:it]Responsabili Scientifici:

Giorgio Asquini, Sapienza, Università di Roma
Guido Benvenuto, Sapienza, Università di Roma
Anna Salerni, Sapienza, Università di Roma

Comitato Scientifico:

Fabio Bocci, Università degli Studi Roma Tre
Cristiano Corsini, Università d’Annunzio di Chieti-Pescara
Massimiliano Fiorucci, Università degli Studi Roma Tre
Andrea Giacomantonio, Università degli Studi di Parma
Maria Lucia Giovannini, Alma Mater Studiorum, Università di Bologna
Nicoletta Lanciano, Sapienza, Università di Roma
Pietro Lucisano, Sapienza, Università di Roma
Massimo Marcuccio, Alma Mater Studiorum, Università di Bologna
Furio Pesci, Sapienza, Università di Roma
Nicola Siciliani De Cumis, Sapienza, Università di Roma
Giordana Szpunar, Sapienza, Università di Roma
Elisa Truffelli, Alma Mater Studiorum, Università di Bologna
Alessandro Vaccarelli, Università degli Studi dell’Aquila
Serena Veggetti, Sapienza, Università di Roma
Federico Batini, Università di Perugia
Patrizia Sposetti, Sapienza, Università di Roma

Metodi e criteri di referaggio:
La collana si avvale della procedura di valutazione e accettazione double blind peer review.
Descrizione:
La collana raccoglie ricerche, indagini e studi in campo educativo svolte nell’ambito dell’Area Didattica della Pedagogia e Scienze dell’Educazione e della Formazione della Sapienza, Università di Roma, nonché rapporti di ricerca realizzati in altri Atenei italiani da ricercatori, dottorandi di ricerca o studenti universitari con la supervisione di docenti. La diffusione di queste ricerche/studio coniugano l’esigenza formativa con quella della pubblicizzazione e condivisione dei risultati, proseguendo l’intensa attività di esercitazioni di ricerca inaugurata e promossa da Aldo Visalberghi e Maria Corda Costa nell’ambito della Sapienza, Università di Roma. Le iniziative di ricerca mirano a coinvolgere istituzioni e protagonisti dei vari contesti di istruzione e formazione (studenti, scuole, insegnanti, dirigenti, istituti di ricerca, università, assessorati all’istruzione degli enti locali, esperti disciplinari), a cui risulta doveroso restituire i risultati raggiunti e le riflessioni condotte, per valorizzare il loro coinvolgimento attivo e autentico nel processo di ricerca.

ISSN: 2611-3732  

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